مديريت رسانه + ارتباطات

_{ماهها از آخرین پستی که نوشتم میگذره و هر روز می گفتم فردا فرصتی حاصل خواهد شد اما دریغ!!!}

_{امسال رو هم با همین امید آغاز کردم اما نمیدونم همچنان این ارزو به سال بعد منتقل خواهد شد یا نه.}

_{سال خوبی برای همه ایرانیان آرزومندم. سالی لبریز از سرافرازی بهروزی و موفقیت.}

در سال ۱۳۸۷ مطالعه ای پیرامون ضرورت سنجی و امکان سنجی تاسیس پژوهشگاه تبلیغ انجام شد که در ضمن آن گفتگوهای کارشناسانه و عمیقی با صاحب نظران این حوزه انجام شد. بعدها به نظرم رسید آسیب شناسی حوزه تبلیغ دینی میتواند موضوع قابل تاملی باشد. بر این اساس آسیب هایی را در این حوزه رصد و در جزوه ای با عنوان رهیافت تهیه کردم اما در سال ۱۳۸۹ مرکز مطالعات فرهنگی و اجتماعی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی پیشنهاد داد که آن را در قالب یک نوشته راهبردی بازنگری کنم که این کار هم انجام شد و حاصل آن در روزهای گذشته از سوی این مرکز در قالب کتابی چاپ شده است. امیدوارم برای علاقمندان این حوزه مفید باشد.

http://shargh.us/article/79-1387-12-22-07-40-02/2454-1389-04-14-14-57-04.html

و این آدرس :

http://www.rasekhoon.net/article/Show-55291.aspx

آیا هارپ واقعیت دارد ؟! چرا هارپ باعث طوفان کاترینا در ایالات متحده شد ؟!! چرا هارپ باعث زلزه 8 ریشتری در ایران نشد!!؟ هارپ چیست ؟! منتظر توضیحات کمکی شما عزیزان هستیم :

هارپ ( HAARP ) سلاح جدید آمریکا !!!
هارپ چیست؟ به صدای هارپ گوش دهید
هارپ یک پروژه تحقیقاتی است که در ظاهر برای بررسی و تحقیق درباره لایه ی آیونوسفر (Ionosphere) و مطالعات معادن زیر زمینی (با استفاده از امواج رادیویی ELF/ULF/VLF) تاسیس شده است. ولی در واقع "پروژه ای با تکنولوژی جنگ ستارگان" به منظور کامل کردن یک سلاح جدید پایه گذاری گردیده است.
( توضیح آنکه: جنگ هایی که از امواج "رادیویی"، "لیزر" و "نیروی مغناطیس" برای صدمه به نیروی مقابل استفاده کند به جنگ ستارگان معروف است و این اسم را از فیلم Star War گرفته اند)
آیونوسفر چیست و کجاست؟
لایه ی آیونوسفر در بالاترین لایه ی اتمسفر (Atmosphere) قرار دارد.

این لایه تشعشات خطرناک "ماورای بنفش" و "اکس ری" خورشید را جذب کرده و مانند سقفی از ورود آنها به زمین جلوگیری می نماید تا زندگی بر روی کره زمین امکان پذیر گردد. همچنین به دلیل محیط الکتریکی موجود در آیونوسفیر از این لایه برای انعکاس امواج رادیوئی به اطراف زمین استفاده می شود. اگر این لایه به هر دلیلی دچار اختلال شود تاثیرا ت بسیار زیادی بر روی زمین گذاشته و زیستن را مختل می کند.
لایه آیونوسفیر چه ربطی به هارپ دارد؟
سیستم هارپ طوری طراحی شده است که بر روی آیونوسفیر تاثیر مستقیم داشته باشد. از نمونه های این تاثیرات قرمز و گداخته شدن و یا ذره بینی نمودن لایه را میتوان نام برد.
این سیستم در حال حاظر از یک مجموعه آنتن های مخصوص (١٨٠ برج آنتن آلومنیومی به ارتفاع ٥٠/٢٣متر) تشکیل و برروی زمینی وسیعی به مساحت ٢٣٠٠٠ متر مربع در آلاسکا (Alaska) نصب گردیده است.
این آنتن ها امواج مافوق کوتاه ELF/ULF/VLF را تولید و به آیونوسفر پرتاب می کنند.

اصولا امواج آنتن ها پس از اصابت به آیونوسفر و بازگشت به زمین قادرند نه تنها به عمق دریا بروند بلکه فرا تر رفته و به اعماق زمین نیز وارد میشوند و عملکرد آن بمانند "رادیو ترموگرافی" (Radio Thermography) است که امروزه ژئولژیست ها برای اکتشافات مخازن مختلف شامل گاز و نفت استفاده می کنند. وقتی یک موج کوتاه "رادیو ترموگرافی" به داخل زمین فرستاده میشود به لایه های مختلف برخورد کرده و آن لایه ها را به لرزه می آورده و از لرزش صدایی با فرکانسی مخصوص تولید و به سطح زمین باز میگرداند و ژئولژیست ها از صدای بازگشتی قادرند مخازن زیرزمین را شناسایی کنند.
با این تفاوت که رادیو ترموگرافی سیستمی است که با قدرتی به کوچکی ٣٠ وات لایه های زیر زمینی را به لرزه درمی آورد و حال آنکه هارپ سیستم فوق الاده پیشرفته تری است که همان لایه های زمین را می تواند با استفاده از قدرتی برابر با ١,٠٠٠,٠٠٠,٠٠٠ (یک میلیارد) تا ,١٠,٠٠٠,٠٠٠,٠٠٠ (ده میلیارد) وات بلرزاند!بدیهی است که هر چقدر قدرت امواج بیشتر می شود, تاثیراتش بر روی آیونوسفر و اثرات ذره بینی آن بالاتر می رود. هدف از استفاده از این قدرت چیست؟

آیونوسفر گداخته شده (به رنگ قرمز دیده می شود) و سپس مثل یک قلب شروع به تپش میکند و از این تپش ها، فرکانس های فوق کوتاه تولید شده که پس از اصابت به زمین به داخل آن نفوذ مینماید و در توضیحات زیر مشاهده خواهید کرد که چگونه از این فرکانس فوق کوتاه و نیرومند، زمین زلزله و خرابی تولید میگردد.

برای درک چگونگی ایجاد زمین لرزه یک مثال بزنم:

وقتی شخصی صحبت میکند، اول تارهای صوتی او میلرزند (مثل لرزش های ایجاد شده در آیونوسفر). از این لرزش فرکانس صوتی تولید شده و پس از اصابت به پرده گوش شنونده، پرده گوش او را میلرزاند (مثل به لرزه در آوردن لایه های زیر زمین به سبب اصابت فرکانس های تولید شده از آیونسفر) و سپس در گوش صدا تولید شده و شنونده آنرا به شنود.
خوب حالا که چی؟
با کمی فکر کردن می توان متوجه این شد که تکنولوژی هارپ "با ویژگی معادن یابی" برای پیدا کردن مخزن های گازی و نفتی ساخته نشده است! زیرا برای پیدا کردن مخازن نیاز به یک میلیارد وات نیست و یک ترموگراف برای این کار کافیست. با توجه به تاثیرات هارپ بر روی آیونوسفر و نهایتا تاثیرات آن بر روی زمین و وضعیت آب و هوا، می باید در مورد این تکنولوژی کمی جدی تر فکر کنیم. این تغییرات شامل خشکسالی در مناطقی که تا به حال بی سابقه بوده است، بارندگی های سیل آسا در جاهایی که به خشک بودن معروف هستند، طوفان ها و سونامی ها و ساده تر از همه ایجاد زلزله را میتوان برای هارپ به شمار آورد.
ناگفته نماند که امواج بازگشتی از آیونوسفر، پس از ورود به عمق دریا میتوانند صدمات جانی برای موجودات دریایی، به خصوص نهنگ ها و دلفین ها را در بر داشته باشند.

توضیحات کوتاهی در مورد برخی از کاربرد های هارپ :

١- ایجاد موج Extreme Low Frequency) ELF) با فرکانس از ١ تا ٢٠ هرتز به توسط آیونوسفر، که با برخورد امواج هارپ تولید شده و سپس به زمین فرستاده می شود و تا اعماق ٣٥ کیلومتری زمین نفوذ نماید که پس از برخورد به لایه های مختلف زیر زمینی تولید صدا نموده و در پی آن ایجاد زلزله می نماید. برای تعاریف "فرکانس باند" ها به اینجا اشاره کنید.
٣٠ دقیقه قبل از زلزله ی سیچوان (Sichuan) در چین در سال ٢٠٠٨، واکنش گذاختگی آیونوسفر در آسمان مشاهده میشد و در پی آن زلزله هولناک ٨ ریشتری در آنجا بوقوع پیوست. فیلم کوتاهی از این گذاختگی را تماشا کنید.

٢- با قابلیت تکنولوژی "ترموگرافی" می تواند کلیه اطلاعات معدن های زیر زمینی کره زمین را در اعماق کم شناسایی کند و کلیه تاسیسات زیر زمینی کشورهای دیگر را دقیقا زیر مطالعه قرار دهد.
٣- ایجاد سونامی، خشکسالی، آتش فشان، سیل ها، طوفان هایی نظیر طوفان کاترینا در نیواورلئان (New Orleans) طوفان گانو عمان .
٤- انتقال نیروی برق از محل تاسیسات هارپ به نقطه ی دیگر از زمین و همچنین انتقال برق از زمین به ماهواره ها.
٥- ایجاد اختلال و کنترل فرکانس های نوری مغز در سطوحی به وسعت شهرها و کنترل انسانها از راه دور و ایجاد "غش" و تولید "وهم" در مغز انسانها.
٦- ایجاد اختلال در جریان برق و قطع برق شهری و اختلال در کار کامپیوتر هواپیماهای مسافربری (مقاله ای از شرکت بوئینگ (Boeing) در این رابطه بخوانید)، جت های جنگنده، کشتی ها، زیر دریایی ها و غیره.
٧- ایجاد انفجار های عظیم زیر زمینی با قدرت بمب های اتمی و بدون تولید اشعه های رادیو اکتیو (Radioactive).
٨- اختلال درعملکرد طبیعی آیونوسفر که چرخش زمین را در کنترل دارد. احتمال بسیار میرود که درصورت دستکاری های متناوب تاثیراتی در حرکت چرخشی زمین ایجاد گردد، بدین صورت که یا چرخش را سرعت بخشیده و یا کند نماید.
٩- ایجاد دیوارهای رادیویی ضد هواپیما و ضد موشک.

می توان به راحتی گفت که همه اسلحه های جنگی معمول و متداول امروزه در مقابل با این تکنولوژی جدید کاملا متروکه به شمار میایند به گونه ای که "هارپ" میتواند با یک عملکرد کلیه کامپیوتر های یک هواپیما را از فواصل دور از کار انداخته و آنرا سقوط دهد.
با دقت متوجه میشوید هارپ استفاده های زیادی بعنوان تهدید و یا سرکار گذاشتن کشورها دارد. مثلا می خواهند به کشوری حمله کنند در این صورت برای جلوگیی از مزاحمت احتمالی کشور همسایه برای آنها زمین لرزه آورده و با سرکار گذاشتن آن کشور، برنامه های شوم خود را اجرا کنند.
در این مقاله ما فقط به نکته ١، یعنی فقط در رابطه با ایجاد زلزله بتوسط هارپ می نویسم.
در ابتدا نگاهی می کنیم به تعداد زمین لرزه هایی که در بیست سال اخیر در ایران رخ داده اند. این اطلاعات را از وب سایت "پژوهشگاه زلزله شناسی ایران" به دست آوردم. این نمودار با توجه به تعداد زمین لرزه های بالای 3 ریشتر تهیه گردیده است.
نکته ی مورد توجه اینجاست که سیستم هارپ در سال ١٩٩٨ (١٣٧٧) تکمیل شد و این مصادف با سالی است که از آن به بعد به تعداد زمین لرزه ها در ایران اضافه شده است.

همان طوری که مشاهده می کنید، تعداد زمین لرزه هایی که در ایران در بیست سال اخیر آمده است رو به بالا بوده. محاسبات من اینگونه نشان میدهد که:

برای مقایسه نگاهی می کنیم به تعداد زمین لرزه های بیست سال اخیر در نیوزیلند که یکی از زلزله خیز ترین کشورهای دنیا می باشد. اطلاعات را از وب سایت "جی ان اس - نیوزیلند" به دست آوردم.

اگر به نمودار زلزله در آلاسکا، که مجموعه ی هارپ در آن واقع است دقت کنیم متوجه افزایش بسیار غیر طبیعی را در سال ١٣٨١ مشاهده می کنیم که تعداد زمین لرزه ها به یکباره چهار برابر سال های قبل می شود. این تغییر ناگهانی شاید به دلیل آزمایشات تحقیقاتی مسئولین هارپ در این ایالت باشد. اطلاعات زیر از از وب سایت "مرکز اطلاعاتی زمین لرزه آلاسکا" به دست آمده است.

چرا درصد زلزله ها در عمق ١٤ کیلومتر در ایران اینگونه بالا رفته اند؟

در حین جستجو ها به یک عدد ویژه ای برخورد کردم که به نظرم غیر واقعی رسید. سئوالی برایم پیش آمد که چگونه اغلب زمین لرزه ها در چند سال اخیر در ایران در عمق ١٤ کیلومتر اتفاق افتاده اند؟ و وقتی نگاهی به دهه قبل انداختم متوجه شدم که عملا درصد زمین لرزه ها در این عمق یا صفر بودند و یا حد اکثر تا دو درصد.

یاد آور می شویم: زمین لرزه های خطر ناک در لبه های "رگه گسل" یا "Fault lines" تولید میگردند

ياد آور می شويم: زمين لرزه های خطر ناک در لبه های "رگه گسل" يا "Fault lines" توليد ميگردند.

ارگ بم چه شد؟

بم بعد از ٢٠٠٠سال ایستایی؟!

در اواخر آذر ماه ١٣٨٧ در اینترنت به دنبال مطالبی در مورد زلزله در ایران بودم، که به تالار گفتگو وب سایت پی سی ورلد رسیدم. در آنجا به مطلبی که شخصی با نام "عادل کهن" (adelkohan) در مورد وقوع زلزله های پی در پی بندر لنگه نوشته بود برخورد کردم که در زير مشاهده می کنيد:

من ساکن بندرلنگه هستم، شهری کوچک در کنار خلیج فارس.
دو هفته قبل زلزله زیاد میومد که کمتر از 3 ریشتر بود. این زلزله ها تا دو هفته ادامه داشتند. در موقع زلزله بعضی از قسمت های دریا برای چند لحظه قرمز میشد و در این دو هفته ماهی ها میمردند و بعضی ها هم سوخته بودند. بعد چند روز بوی بد (مثل بوی فاضلاب) از طرف دریا به سمت شهر اومد.
در اخبار استان گفته بود که این به خاطر جلبک های سمی در دریا است (که من در این ٢٧ سالی که در بندرلنگه بودم جلبک سمی نشنیده بودم). بعد از این اعلام کرد که ماهی های بعضی مناطق استان را کسی مصرف نکند.
من یک تکه از فیلم حادثه عجیب که در دریا رخ داده می گذارم و نگاه کنید.
من خودم وقتی یک هفته زلزله پشت سر هم میکرد گفتم حتما کوه آتشفشان توی دریا است. حالا نظر دوستان چیه...

برای تماشای این فیلم کوتاه به اینجااشاره کنید.

این کلیپ کمتر از یک دقیقه است و تماشای آن به شما توصیه می شود. هنگام تماشا به قرمزی روی سطح آب دقت کنید.

دلفین های چه شدند؟

در سال ١٣٨٦ , ١٥٢ دلفین در خلیج فارس به طور غیر منتظره در دو نوبت به فاصله یک ماه مرده و به ساحل دریا کشیده شدند. دسته ی اول شامل ٧٩ دلفین و دسته دوم هم ٧٣ دلفین بود.

دلیل های مختلفی برای مرگ این دلفین ها آورده شد ولی اگر از من می پرسید هیچ کدام قانع کننده نیستند. این دلفین ها کاملا مشخص است که سوخته اند! اینکه "خودکشی" کرده اند، یا اینکه به خاطر "فعالیت های صیادی" مرده اند جوابگوی سوختگی بدن های آنها را نمیدهد!

به گزارش خبرگزاری آفتاب "علت مرگ ٧٣ دلفین دیگر كه یك ماه پس از حادثه نخست رخ داد را نیز این كارشناسان بین‌الملللی در گزارش خود، ‘عوامل طبیعی’ اعلام كرده‌اند كه در این گزارش هنوز عوامل طبیعی ناشناخته است و می‌تواند ‘شوک’ یا ‘استرس’ باشد كه در نتیجه آن یكی از دلفین‌ها به سمت ساحل آمده و مابقی نیز به دنبال آن آمده‌اند یا یكی از آن‌ها برای شكار ماهی به سمت ساحل آمده و بقیه نیز آمده‌اند و در ساحل كه شیب ملایمی دارد، گیر كرده‌اند." ٢/١٢/١٣٨٦

آیا پاسخ به سئوال مرگ دلفین ها در خیلج فارس "هارپ" نیست؟

آیا این اثر سوختگی نیست؟

هارپ (HAARP) یک پروژه ايست که مسئولين اعلام کردند برای "بررسی و تحقيق" درباره لایه ی آیونوسفیر بر پا شده است. ولی در واقع اين يک سلاح پیشرفته ی جنگی جدید است که کلیه ی اسلحه های صده ی قرن بیستم را فلج می کند.

هزینه های این پروژه مشترکا از طرف نیروی هوایی آمریکا، نیروی دریایی آمریکا، آژانس تحقیقاتی پروژه های دفاعی پیشرفته ی آمریکا و دانشگاه آلاسکا است. لازم به یادآوریست که سیستم "هارپ" در کشورهای گرین لاند، نروژ، روسیه و همچنین در روی بعضی از ماهواره ها به جهت فلج کردن سيستم راديويی هواپيما ها و نهايتا سقوط آنها استفاده ميگردد.

نتايج:

همانطور که گفته شد ارتعاشات راديويی هارپ باعث سرخ شدن لايه آيونوسفير شده و اين لايه را به نوسان در می آورد.

اين نوسانات به نوبه خود موجب صدا با فرکانس های کوتاه از ١ تا ٢٠ هرتس می شوند که فرکانس

(Extremely Low Frequency/Ultra Low Frequency ELF/ULF) نام دارند. این فرکانس ها پس از نفوذ به زمين، زمین زلزله ايجاد می کنند.

با توجه به ازدياد درصد زلزله در سطح ايران در دهه اخير نسبت به دهه پيشين که متجاوز به ٤/٢٠٦ % بوده است ميتوان به وجود تاثيرات ديگری در ايجاد زلزله های مصنوعی پی برد، خصوصا آنکه اين ازدياد پس از آغاز فعاليت های هارپ واقع شده اند.

پیشنهادات برای پیش اخطار:

اینکه همه باید در مورد هارپ و ماهواره هایی که دارای چنین تکنولوژی هستند کاملا آگاه و مطلع باشند هیچ شکی نیست و قصد من در جمع آوری این اطلاعات صرفا به همین منظور نیز بوده است. بنابراین تقاضای ما از شما خواننده ی محترم با فروتنی چیزی جز این نیست که آنچه را که در این مقاله خوانده اید به دیگران انتقال دهید.

برای پيشگيری و دريافت پيش اخطار از اين قبيل زلزله ها ميتوان ايستگاهايی در حوزه های وسيع تاسيس و بکار گرفت و با اندازه گيری فرکانس صداهایی که از آسمان می آید به بروز این زلزله پی برد.

زمان دريافت پيش اخطارهای ELF بين ١٥ دقيقه تا ٣ ساعت قبل از وقوع زلزله متغير است. زلزله ی چین 30 دقیقه پس از مشاهده ی سرخی آیونوسفیر به وقوع پیوست.

اندازه گيری فرکانسELF/ULF در جاهايی که خالی از فرکانسهای مزاحم ديگر از قبيل برق فشار قوی، فرودگاه ها، ايستگاه های راديويی و تلفنی ميباشد، انجام پذير است.

نمونه ای از يک دستگاه ELF/ULF سنج دستی و يک دستکاه Magnetometer را در زير مشاهده ميکنيد. برای اطلاعاب بيشتر بر روی آنها اشاره کنيد.

ویدیوها و کتاب هایی از محققان خارجی به زبان انگلیسی:

در مورد "هارپ" کتابی بنام Angels Don't Play This HAARP بتوسط Dr. Nick Begich نوشته و بر مبنای آن دو ويديو، يکی در سال ۱۹۹۵ بنام Angels Don't Play This HAARP و ويديوی ديگری در سال ۲۰۰۸ بنام Angels Still Don't Play This HAARP تهيه شده است.

در مورد جنگ ويتنام (Vietnam) و باران های سيل آسا و دستکاری آب و هوا به توسط آمريکا (اغلب باران های استوايی از طريق ماهواره و سمپاشی از هواپيما بر روی ابر ها ايجاد می شدند) آقای دکتر باب فيتريکاس (Dr. Bob Fitrakis) کتابی بنام Weather Modification & Full Spectrum Dominance نوشته و فيلمی از کنفرانس خود در اين زمينه تهيه کرده که بخشی از آن را در کليپ ويديويی بنام THE MAD WHITE HOUSE WILL USE LASER WEAPONS ميتوانيد مشاهده کنيد.

مقاله ای در مورد عملکرد هارپ در دانشگاه استانفورد (University of Stanford) به نام HAARP PROJECT تهيه شده است که فقط به جنبه تحقيقاتی هارپ نگاه می کند و به جنبه های غير انسانی آن توجهی نشده است.

سوالی به بقاء موجوديت و در آينده ای نه چندان دور؟ به اينجا HAARP WORLDWIDE اشاره کنيد.

برای پيوند های مطالعاتی امواج راديويی زير فرکانس 22KHz به اینجا اشاره کنيد.

دومای روسیه به هارپ چگونه فکر میکند؟

اعتراض شرکت بوئينگ (Boeing) به هارپ در اين رابطه بخوانید.

بارها با این شرایط مواجه شده ایم که مجبوریم و یا از سر انتخاب باید مطالبی را برای جمعیتی ارائه کنیم و این موضوع برای کسانی که اولین بار قرار است این کار راانجام دهند همراه با استرس و اضطراب و نگرانی هایی است  در یکی از وبلاگ ها مطلب مفیدی در این باره دیدم که می تواند آمادگی فرد را در مواجه شدن با این شرایط بالا ببرد. مناسب دیدم  دوستانی که در این باره مشکل دارند آن را مطالعه کنند. چون همه  الزاما این موقعیت را تجربه کرده و یا می کنند.

هنگامی که می خواهید یک موضوع را در جلسه ای (با هر تعداد شرکت‌کننده) توضیح دهید، و یا گزارشی از فعالیتهای انجام شده در یک پروژه را ارائه کنید و یا حتی در یک جمع دوستانه صحبت کنید مطمئنا کار سختی خواهید داشت تصور کنید چندین جفت چشم کوچکترین حرکات شما را زیرنظر دارند و چندین جفت گوش حرف به حرف شما را می شنوند و براساس این دیده ها و شنیده ها درمورد شما و مطالبی که ارائه می کنید قضاوت می کنند، ازسوی دیگر شما ملزم به اقناع آنها و یا دفاع از عملکردتان و یا حتی اثبات خودتان هستید در هر جایگاهی که قرار دارید فرقی نمی کند، شما در موقعیت خطیری قرار گرفته اید. پس سعی کنید بهترین باشید، دو اصل بسیار مهم را فراموش نکنید اول تسلط کامل به مطالبی که می خواهید ارائه دهید و دوم حفظ خونسردی و آرامش. شما با رعایت این دو اصل و توجه به نکاتی که درپی خواهدآمد علاوه بر یک ارائه خوب، یک جلسه زیبا را برگزار می کنید .

1. مخاطبان را شناسایی کنید .

اگر شما سطح علمی، فرهنگی و حتی شخصیتی مخاطبان را بدانید، ارتباط بهتری با آنان برقرار می کنید و آنچه را که آنها دوست دارند یا می خواهند بشنوند ارائه می دهید و این یعنی اثرگذاری بهتر و بیشتر .

2. یک پیام مشخص داشته باشید.

قبل از اینکه کار تهیه مطالب خود را شروع کنید، پیام کلیدی خود را مشخص کنید. درواقع پیام شما باید بتواند مخاطبان را به یک راه مشخص رهنمون و امکان تفکر درمورد راههای دیگر را فراهم سازد.

3. برای هر تصویر متن کوتاهی آماده کنید.

هر تصویر (متن یا عکس) که پخش می شود. خلاصه ای از موضوع آن باید ارائه شود. این خلاصه می تواند شفاهی باشد یا به صورت زیرنویس ارائه شود. این باعث خواهدشد تا در وقت صرفه جویی شود.

4. مطالب و مفاهیم خاص را برجسته کنید.

مطالبی را که توضیح آنها برای «پذیرش» مخاطب «اهمیت» بیشتری دارد را مشخص کنید.

5. قبل از جلسه، تمرین کنید.

6 . ساختار اثربخشی برای ارائه طراحی کنید.

طرح «مسئله» و «حل» آن بهترین روش برای ارائه قدرتمند یک مطلب است. اول «مسئله» را بیان کنید بعد «راه‌حل» را ارائه دهید و آن را با یک مثال توضیح دهید.

7. جمله «همه تیزهوش نیستند» را فراموش نکنید.

همه مخاطبان شما افراد تیزهوش نیستند. پس سعی کنید مطالب را خیلی ساده و غیرپیچیده ارائه کنید، در هر ساعت صحبت کردن 3 الی 4 نکته را شرح دهید.

8. محکم و خوب شروع کنید.

یک شروع خوب، موفقیت را تضمین می کند. از روشهای مختلف استفاده کنید گاهی یک حکایت یا قصه یا یک خاطره و در بعضی مواقع پرداختن به اصل مطلب می‌تواند شروع خوبی باشد.

9. از نمودار و چارت استفاده کنید.

بسیاری از مخاطبان شما نمی توانند همزمان با شما اعداد و آمار ارائه شده را تجزیه و تحلیل کنند. نمودار کمک می‌کند تا سریعتر به موضوع دست پیدا کنند و با شما همراه شوند.

10. پایانی با شکوه داشته باشید.

بسیاری از مخاطبان آخرین مطلبی را که شما می گویید به خاطر می سپارند مطمئن شوید که آخرین مطالبی که می‌گویید همانهایی هستند که می خواهید مخاطبان به آن بیشتر توجه کنند.

11. بر نکات مهم تسلط داشته باشید.

اگر شما نکات مهم را بدانید راحت‌تر می توانید مخاطبان را قانع کنید و علاوه بر آن با آرامش و بدون استرس خواهیدبود.

12. خوب تنفس کنید.

13. از چشمانتان استفاده کنید.

حتما از چشمانتان برای برقراری ارتباط با مخاطب استفاده کنید با این کار مخاطبان احساس بهتری خواهند داشت و شما می توانید تاثیر صحبتهایتان را ببینید.

14. تجهیزات مناسب را آماده کنید.

هر جلسه ای، نیازمند تمهیدات خاصی است. تجهیزات موردنیاز (نه کم و نه زیاد) از قبیل دستگاه نمایش، وایت‌برد، کامپیوتر و... را آماده کنید.

15. تجهیزات را امتحان کنید.

قبل از شروع جلسه تجهیزاتی را که قرار است استفاده کنید یکبار امتحان کنید خرابی و یا عدم کارایی مناسب هرکدام از دستگاهها (حتی یک ماژیک وایت برد ) می تواند تاثیر بسیار منفی بر مطالب شما داشته باشد.

16. بدانید که شما مرکز توجه هستید.

قبل از شروع جلسه فقط صدای شما شنیده می شود هر حرکت شما تاثیر مستقیم بر مخاطب داشته و می تواند جلسه شما را زیباتر یا زشت‌تر نماید. با تمام وجود عمل کنید.

17. «لبخند» را فراموش نکنید.

18. هنگام ارائه خودتان باشید.

سعی نکنید از حرکات مصنوعی استفاده کنید اقدامات تصنعی کاملا دیده می شوند، خودتان باشید و بگذارید زبان بدن شما طبیعی باشد.

19. سعی کنید از روی نوشته نخوانید.

خواندن مطلب از روی نوشته باعث می شود که ارتباط شما با مخاطبان دچار خدشه گردد، دستانتان نیز از اثرگذاری باز می ماند، می توانید از یادداشتهای روی چارت یا تصویر استفاده کنید.

20. مخاطبان را درگیر بحث کنید.

همیشه می توانید مخاطبان را وارد بحث کنید. از آنها سوال کنید و جواب بخواهید اما اصرار نکنید، شما می‌توانید از سایر روشها نیز برای مشارکت بیشتر و همراهی آنها استفاده کنید. (نوشتن پای تخته، قرائت یک متن یا ...)

21. از شوخی کردن نترسید.

شما می توانید با استفاده از مزاحهای کوچک محیط را جذاب‌تر کنید.

22. خودتان را جای مخاطب بگذارید.

اگر شما به جای مخاطب نشسته بودید، چه حالی داشتید، آیا گرمای اتاق، نور محیط، و... مناسب است. شما باید به آنها اهمیت ویژه بدهید تا شما را باور کنند.

23 . از کارتان بازخورد داشته باشید.

شما درهر حالی می توانید بازخورد بگیرید، شفاهی یا کتبی، در انتهای جلسه از پرسشنامه‌های ساده استفاده کنید تا بتوانید در آینده کارتان را بهبود بخشید.

دانشجویان محترم برای مشاهده نمرات درس اصول خبرنویسی می توانند به ادامه مطلب مراجعه نمایند.

چند ماه پیش موفق شدم مقاله ای را در باره اصلاح الگوی مصرف تدوین کنم که در شماره 36 مجله رواق هنر و اندیشه چاپ شد. امیدوارم بتوانم در اولین فرصت همه متن آن را تقدیم بینندگان وبلاگ کنم. چکیده این مقاله چنین است:

دانشجویان رشته روابط عمومی ترم سوم میتوانند نمونه سوالات امتحانات پایان ترم خود را در ادامه مطلب مشاهده کنند.

اخیرا مقاله ای را با عنوان

«انسجام و هم افزايي پيام‌هاي راديويي:

مدلي کاربردي براي برنامه‌ريزي عملياتي در معاونت صدا»

به جشنواره بین المللی رادیو ارایه کردم که خوشبختانه در بین مقالات برگزیده جشنواره انتخاب شد و خلاصه آن نیز در مجموعه مقالات این جشنواره به چاپ رسید. که چکیده آن به این قرار است:

چکیده:

 به نظر مي‌رسد مهم‌ترين و بارزترين خصيصه مديريت در سازمان‌هاي رسانه‌اي در عصر تکنولوژي‌هاي نوين ارتباطي و اطلاعاتي که در عين حال وجه تمايز اين سازمان‌ها با ساير سازمان‌هاي خدماتي، توليدي و حتي آموزشي و پژوهشي نيز هست، مديريت پيام و محتوا باشد. مديريت پيام از آن منظر اهميت مي‌يابد که اولاً تأمين کننده خواسته‌ها و رسالت‌هاي رسانه در ساماندهي و عرضه پيام از يک رسانه و گره خورده با فلسفه وجودي آن است و از طرفي مي‌تواند وجه تمايز يک رسانه از رسانه‌هاي مشابه باشد.

نکته مهم ديگر اين که در كشور و رسانه ملي ما، به حكم مقدماتي چند، منزلت پيام، منزلتي از جنس عرفي آن در قاموس ارتباطات جهاني نيست و بايد خصائص و ويژگي‌هاي منحصر به فردي را براي آن تصوير نمود؛ بر اين اساس بايد اذعان نمود که اولا انتخاب، توليد و توزيع پيام با مدل­هاي مشابه جهاني تفاوت ماهوي مي­يابد و ثانيا مديريت پيام در چنين رسانه‌اي با چنين خصائص و ويژگي‌هايي بسيار دشوار است و از زاويه‌اي ديگر اقتضائات و شرايط خاصي را نه تنها بر مديريت پيام و محتوا، بلکه بر تمام شئونات اين رسانه تحميل مي‌نمايد. اما آنچه که موجب نگارش اين مقاله است، پرداختن به يك ويژگي مهم در بخشي از رسانه ملي يعني راديو است كه در شرايط كنوني از مديريتي واحد برخوردار بوده و با 13 شبكه سراسري  و 2 شبكه محلي در سطحي گسترده به توليد و توزيع پيام مي­پردازد. نگارنده معتقد است با تعدد و تكثر شبكه­هاي راديويي عمومي، اختصاصي و تخصصي در معاونت صداي سازمان صدا و سيما اگر به مديريت بهينه پيام و هم­چنين يكي از ويژگي­هاي قابل ملاحظه آن توجه نشود، نمي­توان به توفيقات زيادي در تبيين، ترويج و يا تعميق برخي از مفاهيم مورد نظر از طريق راديو دست يافت. اين ويژگي مهم «انسجام و هم افزايي پيام‌هاي راديويي » است. این مقاله سعی می­کند تا با تعریف ویژگی انسجام و هم­افزایی، و ارائه یک مدل برنامه­ریزی  عملیاتی، ذیل برنامه افق رسانه، راه را برای تحقق این هدف هموار سازد.

 کليدواژگان: انسجام پیام، هم­افزایی پیام،  برنامه ریزی عملیاتی، رادیو،  

کتاب «ریشه‌های فرهنگی ارتباط در ایران» در هفتمین نشست از سلسله نشست‌های رونمایی کتاب تحت عنوان زرین قلم در فرهنگسرای رسانه رونمایی شد .به گزارش روابط عمومی فرهنگسرای رسانه ، در این نشست که با حضور اصحاب رسانه و جمع کثیری از دانشجویان علوم ارتباطات برگزار شد ، دکتر کاظم معتمدنژاد( پدر علم ارتباطات ايران) ، دکتر محمد مهدی فرقانی( عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی) و دکتر مهدی محسنیان‌راد( نویسنده کتاب) به ایراد سخنرانی پرداختند .در ابتدای این برنامه دکتر مهدی فرقانی، نویسنده و عضو هیات علمی داننشگاه علامه طباطبایی اظهار داشت: دکتر محسنیان‌راد، محقق و پژوهشگر بومی علم ارتباطات به شمار می‌رود و در دو کتاب اخیر وی با عنوان‌های «چهار کهکشان ارتباطی» و «ریشه‌های فرهنگی ارتباط در ایران» این دغدغه بومی‌سازی را به راحتی می‌توان مشاهده کرد. وی از این کتاب به عنوان آینه تاریخی علم ارتباطات یاد کرد و با اشاره به این که .........................

دوست نادیده ام جناب آقای طلیعی در وبلاگ همیشه به روزشان سخن آشنا اطلاعات جدیدتری را در باره کتاب مدیریت رسانه ترجمه جناب آقای دکتر طاهر روشندل ارائه کرده است که مناسب دیدم به مطالب قبلی اضافه کنم.

کتاب «مدیریت رسانه»، ترجمه ویرایش سوم کتاب media management تألیف ۵ تن از اساتید مطرح این رشته در دانشگاه‌های ایالات متحده است: "ژان لوبلان ویکس"، "جورج سیلوی"، "سی. آن هالیفیلد"، "استفن لیسی" و "آردیس برودریک سان"

کتاب «مدیریت رسانه» با رویکرد موردکاوی (۲) به رشته تحریر درآمده است و مطالب آن در ۱۰ فصل تنظیم شده است:

فصل۱ـ تصمیم‌گیری مدیریتی

این فصل به موضوع تصمیم‏گیری مدیریتی مربوط می‏شود و انواع تصمیم‌ها و سبک‏های تصمیم‏گیری، فرایند تصمیم‏گیری و موضوعات مربوط را به بحث می‏گذارد.

فصل۲ـ رهبری و نیروی کار

این فصل به موضوع رهبری و نیروی کار اختصاص دارد و موضوعات مختلفی درخصوص راهبری کارکنان و به‏ویژه چالش‏های مدیران در رابطه با نیروهای انسانی را مورد بحث قرار می‌دهد.

فصل۳ـ انگیزه کارکنان

در این فصل مباحث مربوط به انگیزش کارکنان مطرح می‌شود و در این رابطه، تئوری‏های مختلف انگیزش در بافت سازمان‏های رسانه‏ای را مطرح می‌کند.

فصل۴ـ ساختار جهانی سازمان‌های رسانه‌ای

این فصل به ساختار جهانی سازمان‏های رسانه‏ای اختصاص دارد و انواع بخش‏بندی‏های متداول در سازمان‏های مختلف رسانه‏ای اعم از رسانه‏های پخشی یا چاپی را به بحث می‌گذارد.

فصل۵ـ تکنولوژی و آینده سازمان‌های رسانه‌ای

این فصل به فن‌آوری و آینده سازمان‏های رسانه‏ای می‌پردازد و علاوه بر طرح رویکردهای مختلف نسبت به مقوله فن‌آوری، تأثیرات مدیریتی فن‌آوری و تأثیر آن بر بازار مخاطبان را به بحث می‌گذارد.

فصل۶ـ مسایل حقوقی و قانونی سازمان‌های رسانه‌ای

این فصل به مسایل حقوقی و قانونی سازمان‏های رسانه‏ای می‌پردازد و ضمن طرح موضوعاتی نظیر حریم خصوصی، توهین و افترا و فریب‌کاری در تبلیغات، رهنمودهایی در جهت انضباط و خودتنظیمی سازمان‏های رسانه‏ای ارایه می‏کند.

فصل۷ـ برنامه‌ریزی در سازمان‌های رسانه‌ای

این فصل به مبحث برنامه‏ریزی در سازمان‏های رسانه‏ای اختصاص دارد و انواع برنامه‏های راهبردی، میان‏مدت و کوتاه‏مدت در سازمان‏های رسانه‌ای را به بحث می‌گذارد.

فصل۸ـ تحلیل بازار

این فصل به تحلیل بازار اختصاص دارد.

فصل۹ـ تحقیقات بازاریابی

این فصل به تحقیقات بازاریابی اختصاص دارد و با تأکید ویژه بر پیش‏بینی، تحلیل روند و هم‌چنین مخاطب‏پژوهی، منابع تحقیقاتی این حوزه را معرفی می‌کند.

فصل۱۰ـ بودجه‌بندی در رسانه‌ها

این فصل به موضوع بودجه‏بندی در رسانه‏ها اختصاص دارد و ارتباط بین بودجه به‏عنوان یک برنامه و تصمیم‏گیری‏های مدیریتی را به بحث می‌گذارد.

این کتاب به‌ترجمه "طاهر روشندل اربطانی"/ دکتر در مدیریت رسانه (۳) توسط دفتر پژوهش های فرهنگی با همکاری اداره کل پژوهش های رادیو در ۲۰۰۰ نسخه و ۵۵۰ صفحه (به قیمت ۹۷۰۰۰ ریال) منتشر شد.

(۱) رویکرد «متون درسی» یکی از ویژگی مثبت کتاب مدیریت رسانه است.

(۲) تمامی فصل‌های کتاب «مدیریت رسانه» با طرح موردکاوی‌هایی در پایان فصل خاتمه می‏یابد. اتخاذ این رویکرد امکان درک و فهم بیشتر مطالب مطرح شده را فراهم می‌سازد و از ویژگی‌های مثبت این کتاب به‌شمار می‌رود.

دوست خوبم آقای بصیریان جهرمی این خبر رو توی وبلاگش اعلام کرده. البته در این رشته اونقدر با فقر منابع مواجهیم که پس از سالیان زیادی که از راه اندازی رسانه های مدرن و همچنین تدریس رشته های مرتبط با آن به ویژه مدیریت رسانه می گذرد. ترجمه یک کتاب در این باره برای ما خبر فوق العاده ای تلقی شود. آقای دکتر روشندل که استاد مشاور پایان نامه من هم هست در حقیقت یکی از اون اساتیدی است که برای رونق این رشته واقعا زحمت می کشند. برای دانشجویان این رشته وقت می گذارند و دغدغه دارند.امیدوارم که این اولین گام برای قدم های بلندتر در این وادی باشد. آقای بصیریان نوشته اند:

روز سه شنبه 23 ارديبهشت، وقتی خبر انتشار نخستین کتاب رشته مدیریت رسانه را از زبان مترجم آن دكتر طاهر روشندل اربطاني شنيدم، با خوشحالي از ايشان خواستم تا اطلاعات بيشتري را براي انتشار در اختيار قرار دهند.

استاديار جوان مديريت رسانه دانشگاه تهران، و مدرس رشته مديريت رسانه در دانشكده صدا و سيما در مصاحبه با خبرگزاری رسمی جمهوری اسلامی (ایرنا)، با بيان اين مطلب كه "مديريت رسانه به لحاظ حرفه اي و آکادميک ، هفت سال است در مقاطع کارشناسي ارشد و دکترا دانشجو مي پذيرد، اما هيچ منبع درسي و مطالعاتي مدون تا کنون در اين زمينه نداشته ايم" يادآور شدند:

"اين کتاب غني‌ترين متن درسي موجود در دنيا در زمينه مديريت رسانه است كه در آن به رسانه هاي مختلف از جمله راديو و تلويزيون، نشريه هاي مکتوب، خبرگزاري ها، رسانه هاي آنلاين و ... مي پردازد."

وي كه به عنوان اولین فارغ التحصیل مقطع دکترای مدیریت رسانه دانشگاه تهران از رساله‌ي خود دفاع كرده، در مقدمه‌ي كتاب آورده است:

کتابی که در پاسخ به عطش علاقه‏مندان و کاروران حوزه مدیریت رسانه ترجمه و تقدیم می‏شود، یکی از معدود کتاب‏هایی است که با رویکرد متون درسی نگاشته شده است. نویسندگان این اثر که پنج تن از اساتید مطرح مدیریت رسانه در دانشگاه‏های ایالات متحده هستند، این کتاب را با رویکرد موردکاوی به‏رشته‏تحریر درآورده‏اند که درعین‏حال یکی از ویژگی‏های مثبت اثر حاضر به‏شمار می‏رود چرا که امکان درک و فهم بیشتر مطالب مطرح شده را فراهم می‏سازد. واقعیت این است که تعداد کتاب‏هایی که با رویکرد درسی و جهت استفاده دانشجویان این رشته در سطح دنیا به زیور قلم آراسته شده باشند به تعداد انگشتان دست هم نمی‏رسد و کتاب حاضراز این جهت اهمیت دو چندانی می‏یابد. این اهمیت زمانی بیشتر هم می‏شود که در کشور خودمان -ایران- علی‏رغم راه‏اندازی رشته مدیریت رسانه در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری هیچ‏گونه منبع فارسی برای استفاده دانشجویان وجود ندارد و بی‏تردید کتاب حاضر بخشی از این خلاء را پر می‏کند.

معرفی و گزارمان:

کتاب حاضر که در واقع ویرایش سوم اثری با عنوان مدیریت رسانه می‏باشد، در 10 فصل تنظیم شده است.

فصل اول به موضوع تصمیم‏گیری مدیریتی مربوط می‏شود که در آن در مورد انواع تصمیمات و سبک‏های تصمیم‏گیری، فرایند تصمیم‏گیری و موضوعات دیگری بحث می‏شود. فصل دوم به موضوع رهبری و نیروی کار اختصاص دارد که در آن به موضوعات مختلفی درخصوص راهبری کارکنان و به‏ویژه چالش‏های مدیران در رابطه با نیروهای انسانی توجه شده است. در فصل سوم مباحث مربوط به انگیزش کارکنان مطرح است که در این رابطه تئوری‏های مختلف انگیزش در بافت سازمان‏های رسانه‏ای طرح شده است. فصل چهارم به ساختار جهانی سازمان‏های رسانه‏ای مربوط می‏شود. انواع بخش‏بندی‏های متداول در سازمان‏های مختلف رسانه‏ای اعم از رسانه‏های پخشی یا چاپی از اهم موضوعات مطرح شده در این فصل است. در فصل پنجم به تکنولوژی و آینده سازمان‏های رسانه‏ای پرداخته می‏شود. در این فصل علاوه بر طرح رویکردهای مختلف به مقوله فناوری به تأثیرات مدیریتی تکنولوژی و خصوصاً تأثیر آن بر بازار مخاطبان توجه شده است. فصل ششم به مسائل حقوقی و قانونی سازمان‏های رسانه‏ای پرداخته و در آن ضمن طرح موضوعاتی نظیر حریم خصوصی، توهین و افترا، فریبکاری در تبلیغات، رهنمودهایی در جهت انضباط و خودتنظیمی سازمان‏های رسانه‏ای ارائه می‏شود. فصل هفتم به مبحث مهم برنامه‏ریزی در سازمان‏های رسانه‏ای اختصاص دارد که در آن به انواع برنامه‏های راهبردی، میان‏مدت و کوتاه‏مدت در سازمان‏های مزبور پرداخته شده است. فصل هشتم به تحلیل بازار و فصل نهم به تحقیقات بازاریابی اختصاص دارند که با تأکید ویژه‏ای بر پیش‏بینی، تحلیل روند و همچنین مخاطب‏پژوهی، منابع تحقیقاتی خوبی را نیز بدین منظور معرفی شده‏اند. در نهايت فصل دهم به موضوع بودجه‏بندی در رسانه‏ها اختصاص پیدا کرده که در آن تلاش شده تا پیوند بین بودجه به‏عنوان یک برنامه و تصمیم‏گیری‏های مدیریتی روشن شود. این فصل نیز همانند فصل‏های دیگر با طرح موردکاوی‌هایی در پایان فصل خاتمه می‏یابد.

کتاب حاضر با محتوای یادشده قابلیت استفاده در دروس مختلف رشته مدیریت رسانه خصوصاً دروس مدیریت رسانه (1) و مدیریت رسانه (2) مقطع کارشناسی ارشد این رشته را داراست. همچنین در دیگر درس‏های دوره نظیر مدیریت عمومی، مدیریت ارتباطات و رفتار سازمانی و مدیریت استراتژیک نیز می‏توان از مطالب آن بهره جست. استفاده از این کتاب همچنین به تمامی مدیران رسانه‏های کشور توصیه می‏شود. بی‏تردید مطالب این کتاب افق‏های جدیدی پیش‏روی آنها قرار خواهد داد و درک عمیق‏تری از مدیریت در سازمان‏های رسانه ‏ای به آنها می‏دهد.

این مطلب در وبلاگ آقای شاکر (مداد سیاه) اومده که مناسب دیدم بیشتر در معرض بحث و دقت دوستان فضای مجازی واقع شود. 

مدتي پيش موضوع پرونده نشريه خيمه، دين و رسانه بود. فرصتي دست داد تا به این بهانه در اين زمينه اندكي بخوانم و سراغ كساني مثل دكتر آشنا و دكتر پاكدهي بروم. آنچه مي‌خوانيد مصاحبه با دكتر آشناست كه خيلي با سرعت و در وقتي تنگ انجام شد. عليرضا كتابدار و محسن هم در انجام اين گفت‌وگو كمك كردند. خودم اين گفت‌وگو را با آنكه ناگهان در اوج قيچي مي‌شود(چون استاد عجله داشتند براي رفتن!) خيلي دوست دارم. اگر به مباحث دين و رسانه علاقه داريد، نگاهي به آن بيندازيد.

خلاصه: در جهان امروز و در شرایط رقابتی بازار ، کیفیت محصول و بهره‌وری به عنوان دو عامل اساسی و مهم در حفظ و بقای موسسات حرف اول را زده و آنهایی که از بهره‏وری و کیفیت بالاتری برخوردار هستند در بازار حضور داشته و ماندگار خواهند ماند . ازین‌رو اطلاع مداوم از وضعیت بازار و کیفیت و کمیت محصولات رقبا و همچنین سیستمها و روشهای انجام کار آنها برای هر موسسه و شرکت رقیب ضروری و اجتناب‌ناپذیر است تا ضمن اینکه از مزیتها و ویژگیهای برتر رقبا الگوبرداری می‏کنند ، خود را به وضعیت بهتری نسبت به آنها برسانند......

کامران را من مرد لحظه ها می دانم در دوره دانشگاه همیشه اولین بود و این اول بودن ظاهرا جزیی از شخصیت او شده بود. اولین نوشته ها را او تهیه می کرد اولین جزوه منحصر به فرد کلاس از او بود اولین کسی که توی هیچ یک از کلاسها غیبت نداشت و ... و این اول بودن را حتی در نگارش پایان نامه و دفاع هم حفظ کرد. او اولین کسی بود که بین ما از پایان نامه اش دفاع کرد . به هر حال این مقاله هم دست پخت اوست. برایش آرزوی موفقیت می کنم.

توسعه و بهبود در سازمان‌های رسانه‌ای

این مقاله به بررسی چگونگی بهبود در سازمان‌ها، به‌ویژه سازمان‌های رسانه‌ای پرداخته است و سپس به بررسی تهدیدات پیش روی روزنامه‌ها و چگونگی تبدیل این تهدیدات به فرصت‌ها می‌پردازد. در ادامه در مورد چگونگی الگوبرداری یک سازمان، به‌خصوص سازمان‌های رسانه‌ای برای رسیدن به تعالی سازمانی سخن به میان می‌آید. در مورد چگونگی تغییر در نیروی انسانی، ساختار و تکنولوژی نیز توضیحاتی داده می‌شود و در ادامه خصوصیات سازمان‌های فراگیر و اجزای آن بیان می‌شود. در نهایت، الگویی برای سازمان‌های رسانه‌ای به نام سازمان‌های مجازی مطرح می‌شود که می‌تواند در کاهش هزینه‌های سازمانی و افزایش اثربخش و کارایی آنها نقش موثری داشته باشد....................